La forma
mentis dei docenti è portata a formulare enunciati, profondi e dotti quanto
si vuole, ma sempre solo parole. Così
Monti continua a ripetere parole come crescita, spending-review, ecc. come una
inutile giaculatoria (come se bastasse pronunciarla per realizzarle) senza
decidersi aporvi mano concretamente. Non servono professori che tenagno lezioni
profondo e sterili, ma manager alla Narchionne, capaci di intervenire e
decidere profondamente su situazioni e processi, fino ad ottenere il risultato
concreto.
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